สารบัญ:
การจัดการเงินเป็นทักษะที่ต้องเรียนรู้และผู้คนมากมายมาถึงวัยผู้ใหญ่โดยไม่ต้องใช้เครื่องมือในการทำมันให้ดี นักการศึกษาผู้ใหญ่สามารถช่วยเหลือนักเรียนที่เติบโตขึ้นในการพัฒนานิสัยการใช้เงินที่ดีต่อสุขภาพและการระบุค่าใช้จ่ายที่ไม่จำเป็นโดยการให้พวกเขามีส่วนร่วมในการบริหารเงินและการจัดทำงบประมาณ เกมเหล่านี้เปิดโอกาสให้ผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่ได้ฝึกฝนทักษะการบริหารเงินอย่างสนุกสนานและให้ความร่วมมือ
ต้องการรับกับความต้องการ
ขอให้ผู้เรียนนำใบเสร็จรับเงินสามรายการจากการซื้อล่าสุดเพื่อใช้ในเกมนี้ต้องการและต้องการ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับเกมนี้ให้ติดฉลากกระสอบอาหารกลางวันหนึ่งใบตามต้องการและอีกกล่องตามต้องการ เมื่อผู้เรียนมาถึงชั้นเรียนขอให้พวกเขาวางใบเสร็จรับเงินทั้งสามใบไว้บนโต๊ะ หากใบเสร็จรับเงินมีมากกว่าหนึ่งวัตถุให้นักเรียนวงกลมหรือเน้นวัตถุใดวัตถุหนึ่ง จากนั้นให้นักเรียนแต่ละคนเขียนชื่อของเขาหรือเธอที่ด้านหลังของใบเสร็จ รวบรวมใบเสร็จรับเงินจากนักเรียน
ขอให้นักเรียนอาสาสมัครเข้ามาในชั้นเรียนแล้วเรียงลำดับใบเสร็จรับเงิน เมื่อจัดเรียงใบเสร็จรับเงินแล้วให้ตรวจสอบการจัดเรียงของพวกเขา หากพวกเขาเรียงอย่างถูกต้องตอบแทนพวกเขาสำหรับการทำงานหนักของพวกเขา
การจำลองตราสารหนี้
ท้าทายผู้เรียนเพื่อกำหนดว่าการซื้อใดที่จำเป็นและต้องจ่ายในการจำลองรายได้คงที่นี้ ในการจัดเตรียมเกมนี้เขียนรายการซื้อที่เป็นไปได้บนบัตรดัชนี พร้อมกับแต่ละรายการเขียนราคาซื้อ สร้างสำเนาที่เหมือนกันสองชุดของการ์ดเหล่านี้ ใช้การ์ดหนึ่งชุดแบ่งวัตถุที่จำเป็นออกจากวัตถุที่ไม่จำเป็น เพิ่มค่าใช้จ่ายของวัตถุที่จำเป็น ผสมการ์ด
เมื่อผู้เรียนมาถึงชั้นเรียนให้แบ่งพวกเขาออกเป็นสองทีม เขียนหมายเลขที่คุณไปถึงโดยเพิ่มวัตถุที่จำเป็นลงบนกระดาน อธิบายให้ผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่ทราบว่าพวกเขาเพิ่งถูกวางลงบนรายรับคงที่และพวกเขามีเพียงจำนวนเงินที่เขียนบนกระดานเพื่อใช้จ่าย เตรียมการ์ดที่คุณเตรียมไว้ให้แต่ละกลุ่มและขอให้พวกเขาทำงานเป็นทีมเพื่อจัดเรียงไพ่และกำหนดว่าวัตถุใดที่แสดงอยู่บนการ์ดที่พวกเขาจะซื้อถ้าพวกเขามีจำนวนตามที่ระบุไว้บนกระดาน ให้นักเรียนเรียงลำดับบัตรเลือกวัตถุที่สำคัญที่สุดและเพิ่มค่าจนกว่าพวกเขาจะได้เลือกไพ่ที่เท่ากับจำนวนที่เขียนบนกระดาน ทีมที่จะทำงานให้สำเร็จก่อนชนะ
การคำนวณงบประมาณไม่ว่าง
สร้างเกมการคำนวณการจัดทำงบประมาณไม่ว่างสำหรับนักเรียนของคุณ ในการสร้างเกมนี้แสดงประเภทรายได้และค่าใช้จ่ายในบัตรดัชนี ในแต่ละการ์ดให้เขียนประโยคที่อธิบายถึงเงินที่เข้าหรือออกจากงบประมาณในจินตนาการ สร้างการ์ดให้เพียงพอสำหรับนักเรียนแต่ละคนมีการ์ด 10 ใบ เมื่อผู้เรียนมาถึงชั้นเรียนให้ทักทายพวกเขาที่ประตูพร้อมการ์ดและให้พวกเขาสุ่มไพ่ 10 ใบ บอกผู้เรียนว่าให้คว่ำหน้าไพ่และนำไปที่ที่นั่ง เมื่อนักเรียนทุกคนมาถึงแล้วให้นักเรียนทุกคนหยิบกระดาษหนึ่งแผ่นออกมา บอกผู้เรียนว่ารายรับและรายจ่ายปรากฏอยู่บนบัตรที่พวกเขาเข้ามา แนะนำให้นักเรียนใช้กระดาษและคำนวณจำนวนเงินทั้งหมดที่พวกเขาจะเหลือเมื่อสิ้นเดือนหากบัตรที่พวกเขาวาดเป็นตัวแทนของรายได้และรายจ่ายที่แท้จริง
กระตุ้นให้นักเรียนแข่งผ่านการคำนวณงบประมาณที่ยุ่งของพวกเขาและให้รางวัลแก่ผู้เรียนที่ทำการคำนวณให้เสร็จก่อน